Programma
8 weken, 5 pijlers, aangeboden in startfase klinische loopbaan.
De vijf pijlers
Een goede voorbereiding op de eerste dienst vraagt meer dan alleen onderwijs. Startende arts-assistenten ontwikkelen zich vooral door een combinatie van praktijkervaring, begeleiding, reflectie en toenemende verantwoordelijkheid. Daarom is PREPARE opgebouwd uit vijf samenhangende pijlers die gedurende het programma parallel lopen en elkaar versterken. Samen ondersteunen zij een veilige en gefaseerde overgang naar zelfstandig functioneren in de dienst.
Klik op de tegels hieronder voor een nadere toelichting per pijler.
Familiarisatie
Een goede voorbereiding begint met het leren kennen van de werkomgeving. PREPARE ondersteunt arts-assistenten in het opbouwen van vertrouwdheid met de afdelingen, systemen, logistiek en samenwerkingspartners die een rol spelen tijdens avond-, weekend- en nachtdiensten. Door gericht mee te lopen en praktijkervaring op te doen vóór de eerste dienst, wordt onnodige cognitieve belasting verminderd en ontstaat ruimte om te leren en overzicht te houden.
Werkplekleren
Tijdens het dagelijks werk ontwikkelen arts-assistenten zich stap voor stap richting zelfstandig functioneren in de dienst. Ervaren begeleiders ondersteunen dit proces met coaching, observatie en feedback op vooraf geformuleerde leerdoelen. Door leren expliciet onderdeel te maken van de praktijk ontstaat een gestructureerd ontwikkeltraject waarin groei zichtbaar en bespreekbaar wordt.
Onderwijslijn
De onderwijslijn vormt het gezamenlijke leertraject binnen PREPARE. In acht bijeenkomsten werken deelnemers stapsgewijs toe naar zelfstandig functioneren tijdens avond-, weekend- en nachtdiensten. De inhoud bouwt op van technische naar niet-technische en didactische vaardigheden:
- Week 1-4: ABCDE-systematiek, diagnostiek, reanimatie en zorg rondom overlijden.
- Week 5-7: samenwerken, overzicht bewaren, besluitvorming en handelen onder druk.
- Week 8: didactische vaardigheden gericht op het begeleiden van coassistenten.
Waar mogelijk worden bijeenkomsten interprofessioneel aangeboden, bijvoorbeeld in samenwerking met verpleegkundige inwerkprogramma’s. Dit versterkt de samenwerking in de praktijk en vergroot de herkenbaarheid van de leeractiviteiten. Ervaren arts-assistenten kunnen binnen deze pijler daarnaast een rol vervullen als instructeur en zo hun didactische vaardigheden verder ontwikkelen. De benodigde lesmaterialen zijn kosteloos beschikbaar via de PREPARE-toolkit (zie downloads) en kunnen worden aangepast aan de lokale praktijk.
Intervisie
De overgang van student naar arts-assistent brengt nieuwe verantwoordelijkheden en uitdagingen met zich mee. In begeleide intervisiebijeenkomsten bespreken deelnemers ervaringen uit de praktijk en reflecteren zij op thema’s zoals professionele identiteit, samenwerken, omgaan met onzekerheid en het bewaken van persoonlijke grenzen. Zo ontstaat ruimte voor leren die in de dagelijkse drukte vaak ontbreekt.
(Toe)vertrouwen
PREPARE sluit af met een expliciet entrustmentmoment. Op basis van observaties, feedback en ontwikkelgesprekken wordt gezamenlijk beoordeeld of een arts-assistent klaar is voor de eerste dienst. Door bekwaamheid zichtbaar te maken en vertrouwen expliciet uit te spreken, krijgen deelnemers niet alleen duidelijkheid over hun functioneren, maar ook het vertrouwen om verantwoordelijkheid te nemen wanneer het erop aankomt.
